M E I N A N S A T Z
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Individuelles Sprachcoaching / -training
Deutsch als Fremdsprache - DaF - A2-C2
Mein Sprachcoaching/-training richtet sich in erster Linie an Personen in anspruchsvollen beruflichen Positionen, die aufgrund persönlicher Beweggründe oder durch ihren Arbeitgeber angeregt ihr Deutsch intensiv und effektiv verbessern möchten.
Für diesen Zweck ist meine Herangehensweise absolut individuell am jeweiligen Sprachlerner ausgerichtet, und damit abgestimmt auf seine Lernwünsche/-ziele und auf sein Lernverständnis.
Dabei behalte ich durchgängig den Lerngenuss im Blick, der erlebten Stress reduziert und erwiesenermaßen eine nachhaltige Effektivität des Lernens begünstigt.
Das Sprachcoaching/-training findet ausschließlich in deutscher Sprache statt.
Neben der Beachtung der bekannten vier Sprachkompetenzen (Sprechen, Hören, Schreiben, Lesen) achte ich insbesondere differenziert auf Aspekte wie z.B.:
- bereits vorhandene Kompetenzen, Selbstvertrauen und persönliches Anliegen des Sprachlerners
- eventuelles Anliegen des auftraggebenden Arbeitgebers
- Wahl der zielführenden Methoden und des didaktischen Vorgehens
- Wahl geeigneter thematischer Kontexte
Das Sprachcoaching/-training findet LIVE (in München/Westend) und/oder ONLINE statt.
Wählen Sie neben der ONLINE-Möglichkeit Ihren favorisierten Trainingsort: Unterrichtsraum München/Westend, in Ihrer Firma, bei Ihnen zu Hause oder unterwegs (im Café, im Park, etc.)
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Selbstverständliches ...
- gezielte Orientierung am individuellen Lernprozess
- Berücksichtigung des individuellen Lerntyps und Denkansatzes sowie der Lerngeschwindigkeit
- statt kapitelorientiertem Unterrichten mit Lehrbüchern: individuelle Auswahl der Materialien
- bewusste Gestaltung der Methodik und Didaktik
- Orientierung am Kontextverständnis (persönliche und gesellschaftliche Relevanz, aktuelle Ereignisse)
Besonderheiten …
- auf Wunsch Erarbeitung von berufsrelevantem Wortschatz und Redewendungen
- Gestaltung einer lebendigen Interaktion zwischen dem Sprachlerner und mir
- Aufmerksamkeit auf erlebtem Lernerfolg und positive Gefühle in der Trainingseinheit
- Anregung zu spontanem, kreativem und intuitivem Sprechen
- angemessene Korrekturhinweise zur Ausspracheverbesserung
- wo sinnvoll und hilfreich, Hinweise auf Unterschiede zwischen gesprochener und schriftlicher Sprache
Im Übrigen ...
- immer wieder Rückbezug auf die Grundstruktur der Sprache für die Absicherung des Grundverständnisses der Sprache
- Berücksichtigung der individuellen Anwendungsrelevanz bzw. des Anwendungswunsches einer jeweiligen Sprachstruktur (praktische Anwendung oder genügt das theoretische Verstehen)
- Berücksichtigung, ob der Sprachlerner im deutschsprachigen Land oder im Heimatland lebt
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